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“教”“研”相长

作者:admin日期:2018-11-29阅读

 

——记思明区林睿名师工作走进演武二小教学研讨活动

 

4月26日早上,思明区林睿名师工作一行人,在工作室主持人林睿老师的带领下来到演武第二小学开展教学研讨活动。

活动伊始,来自演武第二小学的朱筱松老师首先从“班级三宝”聊起,引发学生对“三”的联想,推开了中国汉字中数字“三”的学习探究之门。紧接着,朱老师从班级学生最近的畅聊热点——《三国演义》入手,交流书中带有“三”的小故事,再通过小组推荐阅读、出示阅读挑战任务的形式,以组带班,自主学习的方式,2017马会开奖结果直播,初步探究《西游记》中“孙悟空三打白骨精”的“三复情节”,启发学生猜想其中”三“的奥秘。同样的,再以此引申到“三叠字“的学习,让学生通过观察三叠字的字形、阐述自己感兴趣的“三叠字”含义,让学生发现了“三复情节”、“三叠字”中“以三为法”、“三而从一”的文章叙述结构和造字方法,进一步对“三”背后的含义进行猜测。最后,通过让学生对已有积累的带有“三”的四字词语及古诗词句、俗语的知识回想,联系旧知,知道“三”有“多次”、“很多”之意,再通过一个《“三”知多少》的微课播发,知道了“三”虚指“多”之意的缘由,明白了凡事历经“三”即表示美好、成功的含义......进一步让学生验证了自己的猜想,并能联系自己生活实际谈谈“三”文化的发现。课堂结束之时,朱老师还通过“3+3=?”这一看似数学算题却蕴含汉字文化的题目,让孩子结合本课对“三”的所学巧妙进行自我小结,并开启了对数字“九”的后续探究学习期待......课堂中,在朱老师的带领下,孩子们经历了一次“三”文化的学习探究之旅,这其中有思维、有方法、有趣味、有文化,让学生在自主学习和小组合作中再次接受了中国汉字文化博大精深的洗礼,深受老师们的好评。

活动的第二议程由同样来自演武第二小学的余云坚老师做了《让汉字文化走进校本课程》的讲座。讲座中,余老师结合当前汉字文化在教学中渗透面临的一些困惑及案例,提出了自己在编撰汉字文化校本课程应注意“有趣味、有地气、有依据、有拓展、有系统”几个原则的思考,他的深度思考和大胆创新得到了得到了老师们的赞赏。两位年轻老师的精彩呈现也让我们感受到了其对教学研究热情和研究态度,但也给我们留下了很多思考。

之后,林睿名师工作室的小伙伴们又一次以辩课的形式针对此次教学研讨活动展开讨论。本次辩课的主题是——如何针对学段特点,激发学生探究汉字的兴趣。活动中,AB小组老师及主持人依旧是各抒己见,妙语连珠,连一旁观看的演武二小的老师们也不甘示弱,连发提出了自己课堂观察中的几点思考。两位做课及做讲座的老师也旁征博引,一一阐释。席间,在老师们的互相启发及“唇枪舌战”之中,擦出了无限智慧的火花,激荡起了他们无限的教育热情,不禁感叹道:这样的教研活动扎实、有效、深入。

最后林睿老师对活动进行了总结,她肯定了大家的研讨热情及研究、实践精神,并对大家提出“勇于创新、敢于开拓”的期望,鼓励老师们在教学中应做到胸中有情、目中有人,才能手中有法。就这样,值此正午,大家仍意犹未尽,我们发现在大家的讨论、交流中我们再一次看到了工作室伙伴们在“汉字文化浸润语文课堂”的学习、研究之路上的脚步更加坚定、踏实、有方向;我们也再一次领略到了演武二小的老师们不仅尽显地主之谊,更表现出极大的学习兴趣和探究热情。借演武二小陈国勇校长的话:我们期待下一次的再会!再会这样一次真实有效又精彩纷呈的教研活动,能够帮助我们努力提升自我教学经验,促进对教学中生成问题的反思,寻求问题解决的策略,并不断学习用理论的视角审视自己的教学工作,使教者会研,研者善教。再会!